崇信县：“四个精准”铸牢青少年中华民族共同体意识

崇信县始终将铸牢青少年中华民族共同体意识作为一项根本性、战略性、基础性和长期性任务，精准把握青少年成长发展规律，用足用活优势资源，创新宣传方式，丰富教育载体，引导青少年牢固树立“四个与共”的共同体理念，不断增进“五个认同”，促进交往交流交融，厚植青少年对中华民族这一共有身份的共识。

一是“精准育苗”夯基础。深入开展“立德育苗”教育活动，全县各级各类学校把铸牢中华民族共同体意识作为办学治校、立德树人的重要标准，纳入思政教育必修课、主题活动、社会实践、校园文化建设等。上好开学第一课，扣好第一粒扣子，针对不同年级的学生，有重点、有针对性地围绕民族知识、民族风俗、民族政策、民族团结、历史典故等方面内容进行教育引导，通过生动的PPT、视频演播形式，让青少年领略多彩的民族文化，深刻阐述我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的，推动中华民族共同体意识深入人心。

二是“精准滴灌”促成长。开展“铸牢中华民族共同体意识进校园”活动，运用新技术、新媒体加强“滴灌式”宣传，各学校分学段从开展讲好一堂“石榴籽”思政课、开展一次国家通用语言文字宣传推广行动，开展一次主题班会、国旗下讲话，组织一次党日团日队日活动，组织一场知识竞答、征文比赛或演讲比赛，举办一场铸牢中华民族共同体意识专题讲座，开展一次教育实践活动，开展一次各族学生“手拉手”交往交流活动，举办一场文艺晚会，组织一次座谈交流、谈心谈话等“十个一”活动中，推动中华民族共同体意识教育融入办学治校各领域、教书育人全过程，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。

三是“精准引领”强实践。精准把握思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，把民族基本知识、民族团结教育纳入学校教学计划，各级学校根据需求开发民族团结校本特色课程，组织学生观看民族团结视频，学习民族音乐、舞蹈，烹饪品尝民族特色美食等。寒暑假期间，依托青少年小活动中心，举办公益培训期，参加学生达700余人次。同步开展户外活动，举办2024年中小学生足球赛、春季运动会、“共创文明城、志愿我先行”助力文明城市创建等赛事活动，不断增进团结奋进意识，促进各族青少年交往交流交融。

四是“精准熏陶”助传承。精准把握文化认同是最高层次的认同，各级学校布设了校园民族团结文化长廊、宣传专栏、宣传阵地等，积极开展了弦子腔、皮影戏、剪纸等优秀传统文化进校园活动，深刻认识中华文化符号、中华民族形象。清明节来临之际，组织青少年赴保至善列士纪念馆、黄花塬三位小英雄纪念馆、金龙村红二十五军战斗遗址、西刘村“三五九旅”红色文化遗址开展缅怀先烈活动，用红色文化资源熏陶深厚爱国情怀。举办“书香崇信·悦享未来”阅读活动，阅读国学经典、文学名著，积极畅谈、交流思想感悟和心得体会，弘扬中华优秀传统文化，推动构筑中华民族共有精神家园。

（撰稿：崇信县委统战部     责编：李芳     审核：杨成刚   ）